Влажность воздуха в учреждениях образования: законодательные требования и нормы

Мы стремимся обеспечивать детям всё самое лучшее — качественное, безопасное и полезное — вне зависимости от их возраста. Помимо правильного питания, развивающих игр и хорошего образования, важно учитывать и обстановку, в которой они проводят время. Если температура и чистота воздуха в школах, колледжах и детских садах в большинстве случаев контролируются, то влажность воздуха в таких учреждениях нередко отклоняется от нормативов.

Как понять, какие значения являются оптимальными, как контролировать их выполнение и как обеспечить ребёнку хорошее самочувствие в любом возрасте?

Ниже приведём основные санитарные требования, закреплённые на государственном уровне, и дадим рекомендации медиков по защите детей от неблагоприятного микроклимата вне дома.

Нормы и ориентиры

В санитарно-гигиенических документах и рекомендациях специалистов по микроклимату в образовательных организациях в качестве оптимального диапазона относительной влажности обычно указывается 40–60%. Допустимые сезонные колебания могут быть шире, но критически важно избегать длительного пребывания при относительной влажности ниже 30% или выше 60%, поскольку это повышает риски для здоровья и ведёт к ухудшению состояния помещений (конденсат, плесень).

Влияние отклонений влажности на здоровье детей

• Низкая влажность (<30–35%): пересыхание слизистых оболочек дыхательных путей и глаз, повышение восприимчивости к вирусным и бактериальным инфекциям, раздражение кожи, ухудшение самочувствия при хронических респираторных заболеваниях.
• Высокая влажность (>60%): рост плесени и грибков, активизация клещей домашней пыли, усиление аллергических реакций и обострений астмы, неприятный запах и повреждение строительных конструкций.

Как измерять и контролировать влажность

• Используйте точные цифровые гигрометры или встроенные датчики качества воздуха с регистрацией значений. Периодическая проверка — минимум ежедневно в помещениях с детьми, при подозрении на нарушения — чаще.
• Размещайте приборы на высоте примерно 1–1,5 м от пола, вдали от прямого солнечного света, отопительных приборов и наружных стен, чтобы получить репрезентативные показания.
• Ведите журнал измерений и действий по коррекции микроклимата — это важно для внутреннего контроля и санитарных проверок.

Способы поддержания нормативной влажности

• Проветривание: регулярное кратковременное интенсивное проветривание (сквозняк) эффективно и экономично. В холодный сезон лучше проводить несколько коротких проветриваний в течение дня, чем долгое приоткрытое окно.
• Вентиляция и рекуперация: наличие исправной системы приточно-вытяжной вентиляции с фильтрацией и, при возможности, регулировкой влажности — лучший вариант для больших зданий.
• Увлажнители воздуха: при низкой относительной влажности применяют увлажнители (испарительные, ультразвуковые, паровые). Важно правильно подбирать устройство по объёму помещения и регулярно проводить чистку и дезинфекцию резервуаров, чтобы избежать распространения микроорганизмов.
• Осушители/влагоотвод: при повышенной влажности используют осушители воздуха, улучшают вентиляцию и устраняют источники проникновения влаги (протечки, плохая гидроизоляция).
• Контроль источников влаги: не сушите бельё в игровых и учебных помещениях, следите за исправностью сантехники и кровли, своевременно устраняйте конденсат на окнах и стенах.

Профилактика плесени и грибка

• Держите относительную влажность ниже 60% в жилых и учебных помещениях.
• При появлении плесени немедленно обследуйте причину (протечки, плохая вентиляция) и удаляйте загрязнения с использованием безопасных средств и по инструкции; при крупных поражениях привлекайте специалистов.
• Регулярно проводите осмотр подвальных и технических помещений, где часто скапливается влага.

Рекомендации для педагогов и администрации

• Обеспечьте наличие исправных гигрометров в группах и классах и инструкций по действиям при отклонениях параметров.
• Планируйте проветривание в расписании занятий, особенно после активных физических занятий и при большом скоплении детей.
• Обучайте персонал правилам ухода за увлажнителями и профилактике плесени; организуйте регулярное техобслуживание систем вентиляции и кондиционирования.
• Информируйте родителей о состоянии микроклимата и мерах, принимаемых в учреждении, особенно при выявлении хронических проблем с влажностью.

Кратко о юридической стороне

Санитарно-гигиенические требования к микроклимату закреплены в нормативных документах по обеспечению условий в образовательных организациях; контроль соответствия проводят органы санитарного надзора. Администрация образовательного учреждения несёт ответственность за создание и поддержание безопасных условий пребывания детей.

Поддержание оптимальной влажности — простая и эффективная мера для снижения заболеваемости, улучшения самочувствия и сохранения здания. Регулярный мониторинг, своевременные инженерные решения и элементарная гигиена оборудования помогают обеспечить детям комфорт и безопасность в образовательном процессе.

Нормы влажности в образовательных учреждениях

Точные параметры влажностного режима для образовательных зданий прописаны в ГОСТ 30494-2011 «Здания жилые и общественные. Параметры микроклимата в помещениях».

Согласно таблице этого документа, помещения для отдыха и занятий должны поддерживать оптимальную относительную влажность воздуха в пределах 45-30%, при этом допустимо её повышение до 60%. Это требование применяется ко всем образовательным учреждениям — от детских садов до старших классов.

При соблюдении предписанных температурных режимов, санитарных норм и контроля влажности в помещениях создаётся комфортный микроклимат для воспитанников детских садов, учеников школ, студентов и слушателей различных учреждений образования.

Однако созданию комфортной среды способствуют сразу несколько взаимосвязанных параметров: влажность, температура и скорость движения воздуха. Только в сочетании они формируют требуемый микроклимат в помещении.

Чтобы понять, о чём идёт речь и откуда берётся влажность в помещениях, разберём этот вопрос подробнее.

Понятие относительной влажности воздуха

Из школьного курса физики известно разделение величин на абсолютные и относительные, но не все помнят, в чём их различие.

Воздух, которым мы дышим, представляет собой смесь газов и водяного пара. Абсолютная влажность — это плотность водяного пара, содержащегося в одном кубическом метре воздуха.

Плотность водяного пара определяется простой формулой:

p = m (пара):v (воздуха), где

m — масса водяного пара, v — объём воздуха в 1 куб. м.

То, что мы видим на стеклах в виде капель и потёков, называется конденсатом: это участки, где температура опустилась ниже точки росы и водяные пары снова превратились в жидкость.

Сама по себе абсолютная величина даёт представление о количестве воды в воздухе, но организм ощущает её иначе — в отношении к максимально возможному насыщению при данной температуре, то есть относительно.

Относительная влажность рассчитывается по формуле:

φ = (р: рн) х 100%, где

р — плотность водяного пара, рн — плотность насыщенного пара при данной температуре.

Уровень относительной влажности в помещении зависит как от внешних, так и от внутренних условий — температурного и влажностного режимов. Современные системы вентиляции и правила проветривания нацелены на то, чтобы в идеале поддерживать влажность в пределах 30–40%, а предельно допустимый уровень составляет 60%.

Именно по относительной влажности, напрямую связанной с температурой окружающей среды, устанавливаются стандарты для детских садов, школ и других образовательных организаций.

Почему так важны нормы влажности?

В образовательных учреждениях ребёнок проводит от 4 до 8 часов ежедневно, а иногда и больше — этого достаточно, чтобы качество воздуха в помещении сказалось на здоровье.

Низкая влажность ведёт к пересыханию слизистых оболочек носа и глаз, что облегчает проникновение вирусов и бактерий. Кроме того, в слишком сухом воздухе больше взвешенной пыли, способной вызывать астматические приступы и бронхоспазмы.

При значительном пересушивании возможны сухость кожи и волос, обезвоживание и нарушение терморегуляции организма.

Чрезмерная влажность также опасна: это благоприятная среда для развития микроорганизмов, плесени и грибков, что повышает риск респираторных и бактериальных инфекций, дерматитов, усугубляет астму и другие заболевания.

Именно по этим причинам разработаны санитарные требования и ГОСТы, регулирующие относительную влажность воздуха в помещениях образовательного назначения как составную часть комфортного микроклимата.

Способы измерения влажности воздуха

Существуют установленные правила проведения измерений влажностного режима.

Измерения выполняются специальными приборами — гигрометрами, в центральной части помещения на высоте 110 см от уровня пола. При ручных измерениях требуется не менее трёх контрольных записей показаний с интервалом в 5 минут между ними.

При автоматической регистрации параметры фиксируют в течение 2 часов.

Нарушения влажностного режима можно заметить и визуально. Например, появление конденсата на окнах указывает на повышенную влажность, так как стеклопакеты выступают в роли холодных мостиков. Плесень и потёки также сигнализируют о избытке влаги.

Даже без приборов люди обычно сразу ощущают, слишком ли сухо или влажно в помещении.

Любой используемый для замеров прибор должен иметь сертификат и быть зарегистрированным. В последние годы всё чаще применяют электронные гигрометры высокой точности.

Как видно из приведённых выше значений, выделяют оптимальные и допустимые уровни влажности. Оптимальные — 45-30%, допустимый предел — 60%. Почему такой разброс?

Оптимальные значения влажности — это параметры, наиболее благоприятные для самочувствия человека, обеспечивающие максимальную умственную и физическую работоспособность и полностью безопасные для здоровья.

Допустимые значения — это пределы, при которых возможен некоторый дискомфорт и незначительное снижение работоспособности, но по ряду причин (инженерного, финансового и т. п.) обеспечить оптимальный режим в данный момент или длительное время невозможно.

Почему влажность не соответствует нормам?

В образовательных организациях обязаны внимательно следить за микроклиматом, ведь там находятся дети, а непосредственный родительский контроль отсутствует.

Ответственность за их безопасность несут взрослые — руководители, преподаватели и воспитатели.

Вентиляция в учебных зданиях должна подвергаться строгому контролю ещё на стадии проектирования. СанПиНы предписывают правила проветривания учебных помещений. Тем не менее влажностные нормы соблюдаются не всегда.

Отклонения параметров влажности — явление довольно распространённое.

Основные причины таких нарушений обычно таковы:

• Недостаточная вентиляция — из-за загрязнений, неверной схемы воздухообмена или недостаточной пропускной способности системы для числа людей.
• Система отопления не соответствует требованиям, что вызывает чрезмерную сухость или, наоборот, повышенную влажность.
• Переполнение помещений числом людей сверх допустимого.
• Плохое утепление здания, щели и другие конструкционные дефекты.
• Аварийные ситуации в инженерных коммуникациях.
• Нарушения санитарных правил в столовой.
• Некорректное проветривание помещений.
• Недобросовестность руководства, проявляющаяся в стремлении сэкономить за счёт норм.

Эти и иные факторы приводят к отклонениям влажностного режима от нормативов.

Далее рассмотрим, как в учебных заведениях проектируется вентиляция и какие меры применяют для поддержания оптимального микроклимата.

Способы поддержания оптимальной влажности

Микроклимат, как уже отмечалось, формируется несколькими взаимосвязанными параметрами. Влажность можно корректировать посредством изменения температуры и организации воздухообмена.

Рассмотрим, как устроена система вентиляции в школах и профессиональных училищах.

Школьные столовые, как правило, характеризуются повышенной влажностью из‑за большого количества тёплого водяного пара и более высокой температуры, обусловленной кухонным оборудованием. Воздухообмен в столовых организуют с подачей через обеденный зал и вытяжкой через кухню и другие производственные помещения. При этом на каждое место для приёма пищи требуется не менее 20 куб. м/ч приточного воздуха.

Обычно вентиляционные системы в помещениях выполняют приточно‑вытяжными. Приточная вентиляция оборудуется с механическим побуждением в учреждениях, где обучается свыше 200 человек, и в таких случаях комбинируется с естественной вентиляцией в единичном обмене воздуха.

Естественная вентиляция предусмотрена в каждом помещении и обеспечивается через коридоры и проветривание.

При устройстве воздушного отопления в сочетании с вентиляцией обязательно устанавливают автоматическое управление, позволяющее в рабочее время поддерживать требуемые температурные параметры (от 15 °C) и относительную влажность в пределах 30–60%.

Вытяжные каналы, как правило, проектируют для помещений, где отсутствуют форточки. Практически во всех зонах вентиляционные секции не объединяют.

Такая схема вентиляционной системы в целом помогает контролировать и устранять избыток или дефицит влажности.

Безусловно, необходимо постоянно контролировать температуру и приток/вытяжку воздуха, регулярно проветривать помещения, а также своевременно осматривать и обслуживать технические системы.

Что делать при нарушении влажности?

Если вы заметили, что в образовательной организации значения влажности явно выходят за допустимые пределы, бороться с этим не только позволительно — требуется принять меры.

В соответствии с действующим законодательством РФ образовательный процесс находится под жестким регулированием и надзором. Интересы и права несовершеннолетних подлежат охране законом. Следовательно, привлечь виновных к ответственности или добиться устранения нарушений вполне реально.

При наличии претензий в первую очередь обращайтесь в администрацию школы с просьбой провести проверку и принять меры по исправлению выявленных нарушений. Заявление подайте в письменном виде в двух экземплярах: один остается у секретаря или у директора, второй после отметки о принятии возвращается вам.

Если после обращения нарушения не устранены и вы считаете, что учащимся наносится вред из‑за слишком высокой или слишком низкой влажности, подавайте письменную жалобу (опять же в двух экземплярах) в муниципальный орган, осуществляющий контроль за школой в вашем районе или области.

Обратите внимание: жалоба должна быть подписана лично вами или составлена коллективно с подписями и их расшифровками остальных родителей. Анонимные обращения не рассматриваются.

Ниже приведен образец жалобы на школу для подачи в муниципальные органы или в Роспотребнадзор.

Как правило, такие проверки проводятся оперативно, а виновные лица привлекаются к ответственности вплоть до наложения штрафов.

Выводы и полезное видео по теме

Как защитить ребенка не только в учебном заведении, но и дома от нарушений микроклимата — рекомендации доктора Комаровского:

Итак, были рассмотрены нормативные значения влажности для образовательных учреждений. К счастью, в большинстве случаев эти требования соблюдаются, что способствует созданию благоприятных условий для обучения и воспитания.

Однако даже если вы убеждены, что права учащихся нарушаются, теперь вы знаете, как действовать, чтобы исправить ситуацию, сохранить здоровье детей и обеспечить комфортное пребывание.

Оставляйте свои комментарии и задавайте вопросы по теме — блок для обратной связи расположен ниже.

Видео:

Микроклимат. Лекция 5. Абсолютная и относительная влажность.